有这样一个地方，它是孩子们的乐园，这里每天都充满着欢声笑语，它是教师成长的摇篮，我们在这里谱写着人生的新篇章，记得我第一次踏入幼儿园是在2004年的夏天，幼儿园还在做开园前的准备，老师们都在各自忙着自己的事情，并没有人注意到我来过，2007年9月我正式加入了这个大集体，而且一待就是十几年，在这十年间学前教育的改革并没有停下前行的步伐，随着改革的深入幼儿环境和教育理念也在发生着翻天覆地的变化，我们深深的懂得，教师不再是活动的主导者，幼儿才是游戏的主人，给他们足够的空间，让孩子们自由的进行游戏，在游戏中，教师不再是组织者和引导者，而是观察者，逐渐学会与孩子“共舞”。
记得在一次区域活动中，骏骏用积木搭了一个奥特曼，得意的拿给我看，我用充满惊喜的声音说道：“哇塞！这是你搭的吗？好棒啊！教教我好吗？”“好”他兴奋的大叫，骄傲的和周围的小朋友说：“老师说我搭的特别好，还让我教她呢！”孩子们都围在我身边，看着我向骏骏学搭奥特曼，老师，你也喜欢奥特曼吗？老师，你知道奥特曼的本领吗……孩子们争先恐后，热情地告诉我，“奥特曼这么棒，你们把他的本领画出来好不好？ ” “好！”孩子们的积极性被调动起来了，就连那几个不爱画画的小朋友也在认真的画，看着孩子们这么有兴趣，我把原来的音乐活动改为了幼儿讲解作品，就连平时不爱发言的孩子也主动举起了手，我没有想到，当我参与到幼儿的活动中，虚心向他们学习时，我所带给孩子们的是自信，激发了他们的学习兴趣，改变了以往的被动局面。
我相信只要用心努力，无论任何困难我们都能行，我的眼神是鼓励，我的微笑是肯定，成功了，我们一起喊耶，失败了，我们说加油。10年来，我与这些孩子相依相伴，听惯了他们的轻轻问候，看惯了他们的灿烂笑脸，在孩子身上，我得到了很多，感谢他们让我的实践不断获得收获，感谢他们赐予我更多人的生命本色的东西。